课程设置

学校核心课程概况

查特豪斯亚洲的课程强调培养孩子的创造力、想象力、人际关系、学习能力和独立思考能力。认识到孩子们将面对瞬息万变的世界,我们的课程旨在培养他们成功管理未来的诸多技能。在查特豪斯亚洲学校接受教育的学生将能够快速学习,具有创造力和想象力,能够运用他们的智慧和个性在不断变化的环境中做出正确判断,并成为自己和影响他人的标杆。

我们将我们的课程称之为“三维”课程,我们致力的教育,不仅尊重智力成长,而且尊重道德和精神发展。我们致力于培养学生的服务精神和慷慨意识。锻炼协作、相互依赖的活动和培养学生领导力的机会,将有助于我们孩子的全面发展。我们的文化宣称,我们的成功以我们对他人的价值来衡量。

我们将以九年义务教育课程为基础,辅以“智慧激发”课程、特色的自主学习项目和丰富的学院活动。

我们的课程

一至九年级为基于中国国家课程标准的双语课程

一至六年级

 

九年义务教育课程的实施将小学部的组织架构分为三个阶段,即一、二年级,三、四年级,五、六年级。在义务教育课程中,16%至20%的课时用于学习本地课程和 “综合实践活动”。根据本地教育局的要求,我们灵活地以独特的方式丰富课程内容。

我们的核心科目是语文、数学、体育、艺术、科学、信息和通信技术、道德与社会。一、二年级的义务教育课程不要求英语,但英语可以作为一门独立的科目,也可以作为体育、艺术和综合活动的教学语言,成为我们的教学亮点。

 

七至九年级

 

学校涵盖了义务教育阶段的必修课程,辅以“智慧激发”课程和“自主学习项目”。此时增加了历史和地理科目。科学细分为生物、物理和化学。

为了迎接中考,也为了满足国家对部分教材用中文教学的要求,现在初中的中文和英文教学比例为6:4。道德与社会、历史、科学、语文和数学都将以中文教授。英语、地理、体育、艺术和综合活动仍以英语授课。

 

 

尽管学生用中文准备中考,但我们仍有必要支持英语的科学教育。因此,需要增加一门用英语教授的科学课程。这方面有创新的空间,如果开设 “公民科学家 “课程,研究当代全球问题背后的科学,并强调研究方法,将利于提高学生的英语学术技能,从而为更高层次的英语学习做好准备。在这一阶段,用一门更强调过程和探究而非内容的科学教育课程来补充义务教育课程标准也是益处颇多的。

“自主学习项目”保持每周半天,但学生完全可以自由选择想要学习的主题。这将是一个很好的学习阶段,我们在这个课程中强调学生培养独立自主学习的责任。